Metodička prevence

Ing. Věra Josková
Tel.: +420 561 111 429
E-mail: vjoskova@skola.zdirec.cz
Možnost komunikace v rámci informačního systému Edookit
Konzultační hodiny: dle domluvy

Zajišťuje

• prevenci rizikového chování
• realizaci preventivních opatření
• realizaci preventivních programů
• spolupráci s učiteli
• spolupráci s odbornými pracovišti
• zpracování minimálního preventivního programu
• preventivní programy během školního roku.

Minimální preventivní program (MPP) - školní rok 2024/2025

Škola vytváří tento program jako základní nástroj prevence. Jde o komplexní systémový prvek v realizaci preventivních aktivit. Program je nejméně jednou ročně vyhodnocován, sleduje účinnost, průběh, měří se efektivita jednotlivých aktivit. Pro školu je závazný a podléhá kontrole České školní inspekce.

Řídí se metodickým pokynem MŠMT, Vyhláška č. 197/2016 Sb., kterou se mění vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů, a některé další vyhlášky, zveřejněna dne 17.6.2016 v částce 74 Sbírky zákonů.

Cíle MPP

Dlouhodobé cíle

• posilování zodpovědnosti žáků za jejich rozhodnutí
• podpora školní úspěšnosti žáků
• eliminace nevhodného chování žáků
• spolupráce mezi třídními učiteli, školním poradenským pracovištěm ohledně vzniku a udržení zdravého klimatu v jednotlivých třídách i v rámci celé školy
• zvyšování informovanosti učitelů a žáků v dané problematice
• zapojení širokého spektra učitelů do realizace MPP
• podpora zdravého životního stylu
• podpora vytváření pozitivního hodnotového žebříčku

Střednědobé cíle

• práce žákovského parlamentu
• řešení problémů ve vybraných třídách
• spolupráce s institucemi (PPP Havlíčkův Brod, OSPOD Chotěboř, Policie Kraje Vysočina, společnost ABATOP….)
• nácvik sociálních dovedností ( sebepoznání, vzájemné poznání, uvědomění si vlastních pocitů, schopnost empatie, řešení konfliktů)
• vytváření otevřeného partnerství s rodiči a veřejností
• nabídka širokého spektra pravidelných zájmových školních a mimoškolních aktivit pro žáky
• vypracování a vyhodnocení dotazníků, anket

Cílové skupiny

• všichni žáci – preventivní působení v rámci výchovně vzdělávacího programu školy
• problémoví žáci a kolektivy – speciálně zaměřené programy, individuální pomoc
• pedagogičtí pracovníci – vzdělávání, informace, aplikace vhodných metod
• rodiče – spolupráce při řešení problémů
• partneři – PPP, OSPOD, PČR – spolupráce při řešení problémů, vzájemné poskytování informací

Prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže zahrnuje především aktivity v oblastech prevence

• násilí a šikanování
• záškoláctví
• kriminality, delikvence, vandalismu a jiných forem násilného chování
• ohrožení mravnosti a ohrožování mravní výchovy mládeže
• rasismu
• užívání návykových látek
• virtuálních drog a patologického hráčství
• syndromu týraných a zneužívaných dětí
• sekty a sociálně patologických náboženských hnutí

Ke zjištění aktuálního stavu sociálně patologických jevů ve škole jsou využívány dotazníkové metody, komunikační a simulační hry, práce třídních učitelů i ostatních pedagogů, práce ŠPP.

Zjišťování a předcházení patologickému chování na škole probíhá v několika krocích:

Říjen – listopad

Analýza problémů a jevů ohrožujících zdravý životní styl žáků (např. špatné vztahy ve třídě, šikana, kouření…).
Analýza bude prováděna:

• rozhovory s učiteli
• rozhovory se žáky
• sociometrické šetření
• analýza předchozích preventivních programů
• analýza předchozí preventivní činnosti

Prosinec – leden

Podle analýzy potřebných a aktuálních témat zajistit adekvátní způsob plnění prevence a tím tak zabránit rozvíjení a šíření nežádoucího jevu (např.: organizace zajišťující primární preventivní programy na libovolná témata; využití služeb školních speciálních pedagogů působících na škole…).

Únor – květen

Realizace preventivního působení na žáky.

Červen

Vyhodnocení minimálního preventivního programu.

Preventivní působení na ZŠ a MŠ Ždírec nad Doubravou

A. Klíčové vyučovací oblasti

• oblast přírodovědná
  • Přírodopis – biologie člověka, účinky drog
  • Chemie – chemické aspekty drog a nebezpečných látek, poškozování zdraví
• oblast zdravého životního stylu
  • Výchova ke zdraví – osobní a duševní hygiena, podmínky správné výživy
  • Tělesná výchova – využití volného času
• oblast společenskovědní
  • Výchova k občanství – proces socializace jedince, užší a širší společenské prostředí, jedinec ve vzájemné interakci se sociálním prostředím
• oblast rodinné a občanské výchovy
  • Výchova ke zdraví – postavení rodiny ve společnosti, vedení domácnosti, správná výživa, zdravý vývoj a příprava na život, formy komunikace
  • Výchova k občanství – zvyšování sociální kompetence dětí a mládeže, orgány fungující v oblasti prevence drog, důležitá kontaktní čísla
• oblast sociálně právní
  • Výchova k občanství – právní aspekty drog, práva dítěte, význam a cíle reklamy
• oblast sociální patologie
  • Výchova ke zdraví – postoj společnosti ke zneužívání drog, delikventní chování, kriminalita

B. Volnočasové aktivity

• Zájmové kroužky
• Školní knihovna
• Nadstavbové aktivity
• Celoroční projekty a miniprojekty:
• Miniprojekty podle vlastních předmětů a vybraných témat:

C. Školní poradenské pracoviště

• Koordinace preventivní práce ve třídě a programů pro třídy.
• Prevence výchovných problémů a patologických jevů.
• Prevence školní neúspěšnosti
• Řešení problémů s učením
• Poradenství a emoční podpora s adaptačními problémy, vztahovými problémy, osobními problémy
• Kariérové poradenství
• Krizová intervence a zpracování krize pro žáky, učitele a zákonné zástupce - Mapa pomoci v krizových situacích
• Preventivní programy dle aktuální nabídky

D. Spolupráce s jinými organizacemi

• Spolupráce s okresním metodikem prevence
• Preventivní program organizace ABATOP a dalšími podle aktuální nabídky
• Spolupráce s institucemi: PPP a SPC Vysočina; Sociální odbor Chotěboř; Policie Kraj Vysočina.