Plán práce ŠPP

Školní rok 2024/2025

členové:

• Ota Benc - ředitel školy,
• Miroslava Bažoutová - zástupkyně ředitele 
• Martina Hojná - zástupkyně ředitele,
• Josef Remeš - zástupce ředitele 
• Eva Zajíčková Stloukalová - speciální pedagog,
• Markéta Zrzavá - výchovná poradkyně,
• Věra Josková - metodička prevence, koordinátorka žákovského parlamentu
• Zuzana Bažoutová - zástupkyně ředitele MŠ,
• Adéla Krawczyszyn - vedoucí školní družiny

Hlavní priority

• WELLBEING - prostředí pro optimální rozvoj potenciálu každé osobnosti
• Identifikace a účinná speciálně pedagogická podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, Identifikace dětí a nastavení systému pedagogické intervence.
• Systematická podpora nadaných dětí
• Plánování a realizace preventivních, socializačních a adaptačních programů pro jednotlivce, menší i širší kolektivy
• Kariérové poradenství, diagnostika a podpora dětí v mateřské škole
• Podpora činnosti školního parlamentu

ŠPP se zabývá

Kariérové poradenství

• Diagnostika (DVP, IST 2000R, Eysenkův osobnostní dotazník) - odpovídá šk. speciální pedagožka
• Individuální schůzky s rodiči a žáky - školní speciální pedagožka, výchovná poradkyně
• Návštěva vybraných firem - školní speciální pedagožka, výchovná poradkyně
• Setkání se zástupci SŠ - Burza škol - výchovná poradkyně
• Administrace a evidence přihlášek - výchovná poradkyně
• Vytváření portfolia žáka - v systému Edookit uloženy výsledky diagnostiky, výsledky Scio testů, SCATE - ředitel školy

Adaptační kurzy

Adaptační kurz pro nové kolektivy 6. ročníků na začátku školního roku, popř. poslední den prázdnin - odpovídá třídní učitel, s pomocí školní speciální pedagožky

Práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, s výukovými a výchovnými problémy

• Vytvoření IVP nebo podpůrného plánu – výchovná poradkyně, speciální pedagožka, ve spolupráci s třídním učitelem a asistentem pedagoga
• Konzultace vyučujících, asistentů pedagoga se školní psycholožkou a se speciální pedagožkou podle potřeby v průběhu roku
• Konzultační schůzka zákonných zástupců s vyučujícími dle aktuální situace (potřeby)
• Metodická podpora vedení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami pro vyučující i zákonné zástupce - speciální pedagožka, školní speciální pedagožka
• Speciálně pedagogická a intervenční péče - speciální pedagožka, školní speciální pedagožka
• Vyhledávání a podchycení výukových a adaptačních obtíží žáků - třídní učitel popř. jiný vyučující, speciální pedagožka, školní speciální pedagožka
• Podání návrhů na vyšetření v PPP nebo na jiná odborná vyšetření - výchovná poradkyně

Prevence školního neúspěchu

• Sledování a hodnocení vývoje a učení od MŠ - školní speciální pedagožka
• Hodnocení školní zralosti - zajistí školní speciální pedagožka
• Poskytování informací a rad zákonným zástupcům žáků s výukovými obtížemi - speciální pedagožka
• Vyhledávání žáků s rizikem vzniku speciálně vzdělávacích potřeb
• Vytváření plánů podpory a IVP - výchovná poradkyně, speciální pedagožka
• Spolupráce rodičů, učitelů a žáků

Prevence rizikového chování žáků

Zajištění aktivit pro žáky jednotlivých ročníků - odpovídá metodička prevence

Využití školních speciálních pedagogů k mapování rizikového chování žáků a na základě zjištěných informací připravit preventivní programy. Programy budou upřesněny během podzimu 2024.

Pro jednotlivé ročníky jsou vybrána témata

Spolupráce

• Kraj Vysočina
• FOCUS Vysočiny
• Policie ČR
• MAS Podhůří Železných Hor

Témata zařazována aktuálně během celého školního roku.

ŠPP řeší aktuální situace průběžně během celého školního roku.