Strategie rozvoje Základní školy

Strategie rozvoje základní školy Ždírec nad Doubravou Období 2023 - 2026

V souvislosti s připravovanými změnami RVP ZV (více informací - web Velké revize RVP ZV) je třeba důkladně zvážit důležitá rozhodnutí v oblasti koncepce a plánování školy.

Podkladem pro stanovení strategie jsou především dokumenty

• Strategie vzdělávání v České republice 2030+
• Hlavní směry revize Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání
• Zadání pro NPI ČR - Revize Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, únor 2023
• Koncepce revize RVP březen 2023
• Pro inspiraci - profesor kybernetiky ČVUT Michael Šebek

Hlavní východiska (podle inovované verze MŠMT)

1. Školní vzdělávací program podle revidovaného RVP ZV bude povinný pro základní školy od 1.9. 2027 (alespoň v 1. a 6. ročníku)
2. Volitelně školy mohou vytvořit a implementovat Školní vzdělávací podle revidovaného RVP ZV již od 1.9. 2025.
3. Vytváří se prostor pro individualizaci vzdělávání pro žáky - redukce společného základu a výrazné navýšení disponibilní dotace. Rámcový učební plán (RUP) stanovuje pouze celkový počet hodin za 1. stupeň a celkový počet hodin za 2. stupeň, přičemž nedochází ke změně celkového počtu hodin. (viz obr.)
   
4. Druhý cizí jazyk nebude povinný pro všechny žáky, ale škola jej bude povinna nabízet jako volitelný předmět.
5. Tzv. uzlové body (ročníky, ke kterým budou směřovány definované výstupy) zůstávají v 5. a 9. ročníku. Ve třetím ročníku bude provedena diagnostika čtenářské a matematické gramotnosti, budou definovány očekávané výstupy pro tyto gramotnosti.
6. Předpokládají se výrazné změny přijímacího řízení na střední školy
7. Je třeba provést úpravu ŠVP (ještě podle stávajícího RVP), aby ve školních letech 2023/24 a 2024/25 byla nastavena cesta ke kontinuálnímu přechodu k novému ŠVP ve školním roce 2025/26.
8. Je třeba stanovit závazné vzdělávací strategie, metodické postupy a způsoby, hodnocení, které budou aplikovány všemi pedagogickými pracovníky.
9. Vytvořit provázanosti mezi oblastmi, kde bude naplňován tzv. společný základ a volitelnými oblastmi, které budou rozšiřovat a prohlubovat společný základ
10. Je třeba vytvořit systém metodické a personální podpory pro pedagogické pracovníky školy (externí a především interní podpora)
11. Je třeba důkladně komunikovat chystané změny směrem k rodičovské veřejnosti.

Realizace školní rok 2022/23

1. Představení záměru úprav stávajícího ŠVP pro rok 2023/2024 rodičovské veřejnosti - 29.3. 2023 Kulatý stůl o vzdělávání, kontinuální prezentace v Edookitu a webu školy.
2. Návrh učebního plánu na školní rok 2023/2024 - duben 2023 (PDF)
3. Nabídka volitelných předmětů pro žáky 4. až 9. tříd ve školním roce 2023/24 - květen 2023 (PDF)
4. Stanovení závazných vzdělávacích strategii, metodických postupů a způsobů hodnocení ve školním roce 2023/2024 - květen 2023 (PDF)
5. Nastavení personálních předpokladů pro realizaci učebního plánu pro rok 2023/2024 - duben 2023
6. Vytvoření provázanosti mezi tzv. povinnými předměty, kde bude naplňován tzv. společný základ a volitelnými předměty pro školní rok 2023/24 - duben 2023
7. Vytvoření dodatku č.4. k 7. verzi ŠVP Vstřícná škola, platného od 1.9. 2023 - květen 2023
8. Aktualizace a inovace ŠVP v oblasti Nové Informatiky - květen 2023
9. Vytvoření systému metodické a personální podpory pro pedagogické pracovníky školy (externí a především interní podpora), definitivní verze - květen 2023
10. Vytvoření definitivního Učebního plánu pro školní rok 2023/2024 - červen 2023
11. Schválení dodatku č.4. k 7. verzi ŠVP Vstřícná škola, platného od 1.9. 2023 pedagogickou radou - červen 2023
12. Schválení dodatku č.4. k 7. verzi ŠVP Vstřícná škola, platného od 1.9. 2023 Školskou radou - srpen 2023

Realizace školní rok 2023/24

1. Implementace upraveného ŠVP od začátku školního roku 2023/24 - září 2023
2. Systém metodické a personální podpory pro pedagogické pracovníky školy (externí a především interní podpora) - zahájení v září 2023
3. Reflexe úprav ŠVP pro rok 2023/2024 rodičovské veřejnosti - říjen 2023
4. Zahájení přípravy inovovaného ŠVP podle revidovaného RVP ZV - duben 2024, k dispozici bude pracovní verze RVP ZV a dále pracovní verze modelových ŠVP
5. Vytvoření pedagogických týmů - březen 2024,
6. Reflexe letošní podoby ŠVP a návrhy úprav pro školní rok 2024/2025 - duben 2024
7. Spolupráce s NPI při úpravě první veze inovovaného ŠVP - březen 2024 - únor 2025
8. Příprava nového ŠVP pro RVP ZV (předpokládané schválení MŠMT - říjen 2024) - říjen 2024
9. Představení první verze inovovaného ŠVP podle revidovaného RVP ZV rodičovské veřejnosti - únor 2025
10. Vytvoření nového ŠVP a jeho použití od školního roku 2025/26 - září 2025.

Akční plán školní rok 2024/25

 Naplňování závazných vzdělávacích strategií a přípravě  nového ŠVP.

Učící se skupiny 

1. “Definice přemýšlení” učitele: 

• Proč vlastně dělám, to co dělám? V případě, že jsem si jistý, že mě práce učitele naplňuje,  mohu položit další otázky.  
• Proč chci, aby se žáci naučili zrovna to, co jim chci nabídnout. 
• Jak to udělat, aby žáci pochopili, že jim to k něčemu je
• Jak to udělat, aby se to žáci naučili a zanechalo to nějakou adekvátní stopu.
• Jak zhodnotit, zda je moje činnost úspěšná
• Diskuze nad způsoby formativní reflexe, důkazech o učení, stanovení kotev (dovednostech a znalostech, které jsou zásadní), kritérii hodnocení (tři úrovně)
• Sjednocení způsobu a provádění formativní reflexe a hodnocení
• profil absolventa, profil žáka v daném uzlovém bodě ročník 5. ročník 7. ročník 9. ročník, návrh

   2. Organizace a fungování Učících se skupin

• učitelé prvního stupně jako celek
• učitelé prvního stupně v rámci ročníku
• učitelé druhého  stupně jako celek
• učitelé českého jazyka a společenskovědních předmětů
• učitelé matematiky + učitelé přírodovědných předmětů
• učitelé cizích jazyků
• učitelé ostatních předmětů

3. Proces transformace současného ŠVP do nového ŠVP podle  nové verze RVP

• seznámení se  s oficiální verzí RVP (polovina ledna 2025),
• porovnání s pracovní verzí a podklady, které již byly zpracovány ,
• komparace se současným ŠVP a především výstupy z činnosti Učících se skupin
• vytvoření pracovní verze nového ŠVP, zahájení výuky podle nového ŠVP ve školním roce 2026/27, přípravná verze pro školní rok 2025/26

4. Systém osobního rozvoje a vzdělávání pedagogických pracovníků školy

• zpracování přehledu absolvovaných vzdělávacích akcí ve školním roce 2023/24 a 2024/25 ( zápis do osobního profilu zaměstnance)
• zpracování  přehledu důležitých oblastí pro rozvoj a vzdělávání pedagogických pracovníků
• individuální zacílení jednotlivých pedagogických pracovníků vzhledem k potřebám školy  a jejich zaměření 
• nalezení námětů a “lektorů” z řad pedagogů pro učící se skupiny

Akční plán školní rok 2025/26

Tvorba a implementace nového ŠVP, účast v programu MŠMT -  pilotní  ověřování modelových ŠVP 

Postup v tvorbě a implementaci ŠVP - stav k 30.1. 2026

     1. Zhodnocení současného stavu

• vytvořeny Profily absolventa v jednotlivých předmětech a ročnících (neúplné ve výchovách a volitelných předmětech)

• vytvořeny tématické plány pro jdnotlivé předměty a ročníky (neúplné ve výchovách)

• vytvořeny systémy kriteriálního hodnocení  (neúplné ve výchovách a volitelných předmětech)
• vybraní kolegové pracují na “implementaci” - zpracování systému kriteriálního hodnocení a formativního přístupu do svého  předmětu a ročníku

2. Výhled do konce školního roku 2025/26

• do jarních prázdnin (do 6.3. 2026) - “implementace” provedená většinou pedagogických pracovníků 

• do konce března 2026 - II. revize systému hodnocení, bude navazovat na zkušenosti z “implementace”

• do poloviny dubna - II. revize Profilu absolventa a dokončení Profilu absolventa ve výchovách a volitelných předmětech. Provede se srovnávací analýza systému hodnocení a Profilů absolventa s požadavky RVP ZV (zejména klíčové kompetence, základní gramotnosti a průřezová téma 

• do konce dubna - první kompletní verze ŠVP - k externímu hodnocení jako celku.
• do poloviny června 2026 - schválení definitivní verze ŠVP a její implementace ve všech ročnících ZŠ od školního roku 2026/27