Diskuse

Komentáře (518)

1. Ota Benc, 15.01.2020 12:51:34

   Dobrý den
   krátké vyjádření ke Xavernovi. Míra sarkasmu myslím neodpovídá situaci. Své politické názory si může určitě řešit na jiných diskuzních fórech.
   Na FCB zveřejňujeme foto a informace, které týkají školní jídelny v základní škole. Jak se řeší stravování v mateřské školce vám rády vysvětli přímo učitelky. Nebojte se zeptat.
   
   Přeji krásný den všem diskutujícím a sledujícím
   
   Ota Benc

2. Xavern, 14.01.2020 14:11:20

   Dobry den, proc nelze volit detem v MS i jine jidlo nez cislo 1, ktere jim vetsinou moc nechutna a vyuzily by volby jineho jidla jak 1?
   Fotky uvadene na FB jsou i ze skolky? Nebo pouze skolni jidelny, aby to vypadalo jako uspesna kampan uspory jidla, kdy Greta Tintin Eleonora Ernman Trunberg, Vam za toto gesto prijede potrast pravici az ze Svedska

3. Ota Benc, 13.01.2020 19:25:55

   Dobrý den Martine
   Vámi popsaná modelová situace je velmi nepravděpodobná. Zároveň je mylný i váš předpoklad, že darovat nebo prodávat nevydané jídlo nelze.
   Uvidíme, jaké situace nám nakonec praxe přinese.
   
   Přeji krásný den
   
   Ota Benc
   
   

4. Martin, 13.01.2020 12:05:07

   Dobrý den,
   Chci se zeptat na modelovou situaci. Pokud ve školní jídelně uvaříte x jídel a každý strávník by si vzal pouze polovinu porce. Kde skončí druhá polovina nevydaných jídel ?
   Darovat nebo přeprodávat nelze.
   

5. Ota Benc, 13.01.2020 07:53:08

   Dobrý den Honzo
   jídlo skutečně nabírají kuchařky a každý dostane na talíř tolik, kolik si řekne. Tak zní jasná domluva s kuchařkami u výdeje, raději méně a každý si může přidat dle potřeby. Myslím si, že to dobře funguje už nyní.
   Tak doufám, že vše bude probíhat v poklidu. Možná jen upozorním, že kampaň zaměřená na zbytky a odpovědnost při zacházení s jídlem už probíhá delší dobu a děti si podle mého názoru dobře uvědomují, že je to důležitá záležitost.
   Přeji krásný den
   
   Ota Benc
   
   

6. Honza, 10.01.2020 16:19:35

   Dobrý den
   Mám dotaz....
   Chtěl bych se zeptat jak chcete udělat to, že si každý nebere tolik jídla kolik sní, když jídlo nabírají kuchařky? Kuchařky se ani dítěte neptají, jak velkou chce porci

7. Ota Benc, 18.12.2019 11:17:46

   Dobrý den Pavle
   způsob užívání mobilních telefonů a dalších přenosných zařízení je uveden v článku V. Pravidla pro užívání smart telefonů a dalších přenosných zařízení ve škole školního řádu Základní školy, který najdete na webu školy ( hlavní menu Základní škola, odkaz Dokumenty). K používání telefonů o přestávkách, mimo vyučování a dalších činnostech stanovuje třídní učitel/ka po projednání se žáky třídní pravidla.
   Pokud má Vaše dcera nebo vy výhrady k pravidlům třídy je třeba se obrátit na třídního učitele/lku.
   Rozhodně nezakazujeme nosit mobily do školy. Ve výše uvedeném Školním řádu se o tom můžete přesvědčit.
   Děkuji za pochopení
   
   Ota Benc
   

8. Pavel, 17.12.2019 20:25:08

   NEPOCHOPIM!!!
   Nechápu pravidla užívání mobilních telefonů. Dcera si stěžovala na tyto stupidní pravidla. Máte právo zakazovat nosit mobilní telefony do školy? Přijde vám to účinné?
   Děkuji za odpověď

9. Ota Benc, 26.11.2019 13:57:02

   Dobrý den Ivo
   Vaše upozornění jsem využil, abych se kolegy probral, že je zásadní dávat poznatky do souvislostí a praktických aplikací. Zároveň je však třeba posoudit míru důležitosti vlastních sdělení. Věřím, že si to dobře uváží.
   
   Přeji krásný den
   
   Ota Benc, ředitel školy
   
   

10. Iva, 21.11.2019 18:53:54

    Dobrý den, chtěla bych upozornit na vyučování jednoho z učitelů, který by se místo vybavování s dětmi, mohl začít věnovat učivu fyziky.Dcera si stěžovala na nedostatek známek a tudíž si nemůže opravit její průměr. Děkuji za odpověď.

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20
21. 21
22. 22
23. 23
24. 24
25. 25
26. 26
27. 27
28. 28
29. 29
30. 30
31. 31
32. 32
33. 33
34. 34
35. 35
36. 36
37. 37
38. 38
39. 39
40. 40
41. 41
42. 42
43. 43
44. 44
45. 45
46. 46
47. 47
48. 48
49. 49
50. 50
51. 51
52. 52